2026秋季校园落叶清扫劳动作文素材与范文——从扫帚尖上的秋天写起

一、为什么落叶清扫是块“写作富矿”

每年十月下旬到十一月中旬，校园里最不缺的就是落叶。香樟换叶、银杏铺金、法桐卷边，值周表上“清扫落叶”四个字，几乎每个班都要轮上一回。很多同学写这类作文，开头一句“秋天到了，落叶纷纷”，结尾一句“劳动最光荣”，中间凑几百字了事。可你仔细想想，清扫落叶这件事里藏着多少可写的细节：

• 扫帚划过地面的声音，是“沙沙”还是“嚓嚓”，干叶子和湿叶子完全不同；
• 刚扫成一堆，一阵风来又散了大半，那种泄气感特别真实；
• 同学之间谁先动手、谁偷懒、谁最后默默把垃圾袋扎紧，都是人物刻画的好材料；
• 落叶堆在墙角被点上火（现在多是装袋清运），烟味混着土腥味，是一种很具体的秋天记忆。

换句话说，这个题目不缺素材，缺的是“看见”。把眼睛凑近扫帚尖，文章就成功了一半。

二、三个可复用的素材角度

角度一：从“不耐烦”到“舍不得”。这是最容易写出情绪弧线的一条线。一开始嫌落叶多、嫌风大、嫌耽误早读，扫着扫着反而扫出点意思来——比如发现一片形状完整的银杏叶夹进书里，比如和搭档从沉默到边扫边聊。结尾不必强行拔高，承认“劳动的快乐是慢慢来的”，比喊口号可信得多。

角度二：把落叶当成“对手”。风是这场劳动里最大的变数。你可以把风写成捣乱的角色，也可以写成帮忙的角色（把远处的叶子吹到一堆）。用拟人手法写风与落叶的纠缠，画面感立刻出来。注意分寸，别写成童话，毕竟这是劳动作文不是寓言。

角度三：扫落叶的人。校园里扫落叶的不只是学生。保洁阿姨、门卫师傅、甚至退休老教师，他们扫叶子的动作、工具、节奏都不一样。写“我”和他们的一次简短交谈，文章就有了社会视角，立意自然上一个台阶。

三、范文：扫叶记

轮到我们班值周那天，天气预报说有小雨，结果没下，风倒是不小。班主任在走廊上喊了一声“带扫帚的跟我走”，我们十几个男生拎着竹扫帚往操场边那排法桐底下走，远远就看见一地焦黄的叶子，被风推着往跑道中间滚。

我分到的是最靠墙的一段。竹扫帚比我想的沉，第一下推出去，叶子没动几片，倒把灰扬起来了。旁边陈默已经扫出半米宽的一条道，他扫得不快，但每一扫帚都压实了往前推，叶子乖乖跟着走。我学他的样子，压低扫帚头，一下一下来，果然顺手多了。

扫到一半，风突然大了。刚拢成堆的叶子哗地散开，有几片直接糊在我鞋面上。我愣在那儿，心里那股火“噌”地上来——这不白干了？陈默倒没停，他转过身，把散开的叶子往墙根方向重新推，嘴里说了句：“风往那边吹，咱就往那边扫。”我一听，是这个理，刚才光顾着生气，忘了看风向。两个人一左一右，把叶子往墙角赶，果然省力不少。

墙角那片叶子越堆越厚，踩上去软塌塌的，有点像踩在旧棉被上。我用扫帚尖拨了拨，翻出几片还带着绿边的叶子，捡起来对着光看，叶脉清清楚楚，像谁用细笔描上去的。鬼使神差地，我把它夹进了校服口袋里。陈默看见了，没说话，也弯腰捡了一片，塞进自己书包侧兜。

装袋的时候，保洁刘阿姨推着垃圾车过来，笑着说：“扫得挺干净嘛。”她顺手把我们漏掉的两片叶子踢进袋子里，动作特别自然，像做了一辈子。我这才注意到她手上的扫帚，竹枝磨得只剩原来的一半，握柄处缠着胶带。她把车推走的时候，背影在落叶里一拱一拱的，我突然觉得，我们扫的是叶子，她扫的是整个秋天。

回教室的路上，早读铃已经响过了。班主任没批评我们迟到，只在门口点了下头。我坐回座位，摸出口袋里那片叶子，叶柄有点蔫了，但叶脉还是清晰的。那个上午我背《故都的秋》，读到“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹”，忽然觉得郁达夫写的就是我们刚才干的事。原来劳动和文字隔得没那么远，中间差的，就是你有没有真弯下腰。

四、这篇范文的得分点在哪

一是有过程：从不会扫到会扫，从烦风到借风，情绪有起伏，不是一上来就“我热爱劳动”。二是有人物：陈默的沉稳、刘阿姨的利落，都是通过动作和一两句话立起来的，没有大段评价。三是有细节：竹扫帚的沉、糊在鞋面上的叶子、磨秃的扫帚柄、带绿边的叶脉，这些细节是编不出来的，只能靠观察。四是收尾不硬拔：用郁达夫《故都的秋》里扫帚丝纹的句子收束，把劳动和文学阅读打通，比喊“劳动最光荣”自然得多。

需要提醒的是，引用名家原句要核对准确。郁达夫原文是“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲”，作文里引用时不要随手改动。

五、素材清单（可直接化用）

• 声音类：竹扫帚刮过水泥地的“嚓嚓”声、干叶被踩碎的“咔嚓”声、垃圾袋被风吹得“哗啦”响；
• 动作类：压低扫帚头、侧着身子推、用脚尖把叶子拨进簸箕、把袋子口拧两圈再扎紧；
• 触觉类：扫帚柄磨出的毛刺、叶子边缘的锯齿感、汗湿的校服贴在后背上；
• 细节类：墙根积叶被雨水沤出的深褐色、落叶堆里混着的烟头和糖纸、保洁车轱辘压过叶子的闷响。

把这些碎片攒在手边，动笔时挑三四个最合场景的用进去，文章就不会空。落叶清扫这个题目，说到底考的不是“你干没干活”，而是“你有没有在那一个小时里真正看见点什么”。

点评

本文立足校园日常劳动，提供的素材角度具体可感，避免了劳动主题作文常见的空泛抒情。范文部分以“不会扫—学会扫—借风扫—生感悟”为线索，情绪推进自然，人物通过动作细节立住，结尾借郁达夫散文勾连劳动与阅读，升华不突兀。整体语言干净，细节密度高，适合作为中考及高中记叙文参考。