2020高考马上就要到来了,剩余的几个月的时间里,想要提高复习的效率,就得掌握好复习的方法,对于每个科目而言,都是非常重要的,那么,生物应该怎样复习备考呢?
1.基本原则:以教材、教学大纲、考试说明为基础,加强基础知识、基础能力,建立生物知识网络。
2.收集资料:在研究资料的过程中,要对于高考生物的重点做到心里有数,如果可能的话,能够适当预测高考题目。
3.基础训练提升:掌握教材之后要利用试题进行巩固,要覆盖所有知识点,并实行地毯式、拉网式梳理,不放过任何死角。
4.构建知识网络 :生物学的概念、名词、术语相对较多,也是考试所要考察的重点内容。但是它们的分布比较零散。
5.测试后先做好试题分析:对同一类型的错误和问题进行归纳整理,明白错误的根源,要从正反面等不同的角度去分析讨论。
01:单科考试答题更专注
对策:加强学科思维的训练,注意积累和拓展知识面。
02:卷面总分提升容量扩大
对策:生物的内容本来就很细碎,在一轮复习中需要把各处知识点掌握得更加完善和系统,理解得更加透彻。
03:考试时间延长,解题更从容
对策:按照过去老的经验,如果目标不是特别高,遗传大题的部分难点是可以做一定取舍的。
04:等级赋分,分分必争
对策:养成好的答题习惯,不放过能拿分的每一个知识点。
科学探究和科学思维方面的考查即实验评价或实验设计题型思路或步骤以及探究课题、原理等方面的答题策略的欠缺;
考查生命观念的深度思考即原因分析类题型:
答题思路不清晰,文字描述繁琐冗长,逻辑混乱,体现答题角度及描述规范方面的不足;
新题型方面即在新情景下考查学生获取信息、加工处理信息并转化为教材考点的能力欠缺,教材细节不熟。
科学思维与科学探究、生命观念的形成要做针对性专项训练;社会责任意识的培养,重视学以致用
即建立学科知识与生活、生产的联系,如如何将所学生物学知识
迁移到保护与治理环境以及生态多样性方面以深刻理解“金山银山与绿水青山”之间的关系
以及如何利用所学高中生物知识解决可耕资源逐步减少的情况下满足人民对粮食蔬菜等食物资源的需求。
注重基础知识的理解和记忆,加强知识间的纵横联系形成网络
加强二类知识的复习,做典型题与反思错题
特别是对新考纲题型示例的研究,并做专项训练
注重新题型下信息的提取与加工,提升获取信息与知识迁移的能力,重视四大核心素养的落地生根